一审:陈满生 二审:李文艺 三审:许志锋
一、培养目标
本专业贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,适应国家基础教育改革发展要求,立足湘南、服务湖南、辐射全国,培养具有高尚师德修养与教育情怀、良好的化学学科素养和较强的教育教学能力与社会发展能力的中学化学教师,预期学生毕业后五年左右,成长为所在单位骨干教师。
本专业学生毕业后五年左右,预期达到以下目标:
1.师德修养:贯彻国家教育方针政策,践行社会主义核心价值观,熟悉教育法规,热爱教育事业,具有师德为先、学生为本的理念和高尚的人文情怀、坚定的教师职业信念。
2.执教能力:掌握系统扎实的化学学科基本知识和基本理论,具备过硬的基本技能,具有跨学科知识构架:具有先进的教育理念,掌握教育学基本原理,准确理解中学化学学科核心素养、把握中学化学课程标准,熟悉教学内容,具备较强的教学技能和学习指导、评价能力。能够采用现代教育技术等多种教学方式,有效组织、实施教学计划,促进学生学习。
3.育人本领:熟悉中学德育基本原理与方法,掌握班级组织与建设的工作规律、基本方法和主要内容。具有全程育人、全方位育人意识,胜任班级管理和活动组织,引导中学生品德养成和健康心理形成,培养实事求是、勇于创新的科学精神。
4.持续发展:形成终身学习与专业发展意识,养成良好学习习惯。善于借鉴,善于总结,形成批判性思维,在教育教学实践与研究中不断反思和改进。具备团队协作精神和良好的沟通能力,能有效开展交流合作。
二、毕业要求
本专业学生在知识、能力和素养上应达到以下毕业要求:
毕业要求与毕业要求指标点
毕业要求 通用标准 | 毕业要求内涵 | 指标点 |
1.师德规范 | 自觉践行社会主义核心价值观,坚持贯彻党的教育方针政策,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。以立德树人为己任,遵守教师职业道德规范和教育法规,具有依法、依规执教的意识,秉承“厚德、博学、励志、笃行”的校训精神,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 | 1-1 理想信念:准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想,践行社会主义核心价值观,贯彻党的教育方针和政策,增进对中国特色社会主义的认同。培养高尚的道德情操,秉承“厚德、博学、励志、笃行”校训,立志成为新时代“四有”好老师。 |
1-2 立德树人:理解立德树人内涵,掌握立德树人方法与途径,能在教育实践中实施素质教育,依据德智体美劳全面发展的教育方针开展教育教学,培育发展学生的综合素质。 |
1-3 师德准则:具有依法执教意识,遵守《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等党和国家有关基础教育的政策和法律法规,在教育实践中履行应尽义务,自觉维护学生与自身合法权益。理解和遵守教师职业道德规范与要求。 |
2.教育情怀 | 具有从教意愿,认同教师在人类发展和社会进步中重要作用,在教育实践中能够充当学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的促进者和引路人,具有促进学生全面而有个性地发展的意识。具有较好的人文底蕴和科学精神,尊重学生的人格和学习发展的权利,公平对待每一位学生,关心学生的成长;富有爱心、责任心,工作细心、耐心。 | 2-1 从教意愿:具有基础教育情怀、认同化学教师工作的意义和专业性,领悟中学化学教师的责任感和使命感,理解教师职业特点,具有较强的从教意愿,毕业后立志投身于教育事业。 |
2-2 关爱学生:认同促进学生全面而有个性发展的理念,尊重学生的人格和学习发展的权利。乐于为学生的学习和发展创造条件和机会。公正平等对待每一名学生,促进学生身心健康发展。 |
2-3 教师修养:具有健全人格和积极向上的精神,掌握一定的自然和人文社科知识,主动传承中华优秀传统文化。具有较好的人文底蕴、科学精神和审美能力。仪表整洁,语言规范健康,举止文明,符合教师礼仪要求。 |
3.学科素养 | 掌握化学学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解化学学科知识体系的基本思想和方法,了解化学学科发展的历史概况和前沿,具有良好的化学学科专业素养。了解化学与物理、数学、计算机和化学工程等学科之间的联系,了解化学与实践应用的联系,了解学习科学相关知识,初步掌握化学学科学习的指导方法和策略,在教育实践中能够运用化学学科知识对学生化学学习进行有效指导。 | 3-1 学科基本素养:了解化学学科发展历史和前沿,较为系统掌握化学学科的基本知识、基本原理和实验操作技能,具备化学宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等学科基本素养。 |
3-2 跨学科素养: 了解数学、物理、化学工程等相关学科的基本知识,对学习科学相关知识有一定的了解。了解化学学科与其他学科的联系、化学学科与社会实践的联系,具备跨学科基础知识。 |
3-3 学科综合运用:在教育实践中初步掌握化学学科学习的指导方法和策略,能够运用化学学科知识对学生化学学习进行有效指导。 |
4.教学能力 | 掌握教育学、心理学的基本理论,在教育实践中,能依据化学课程标准、中学生身心发展特征,合理运用化学学科教学知识、教学方法、教学策略和信息化技术进行教学设计、实施和评价。并能在教学的组织实施、反思评价和持续改进过程中获得积极的教学体验。具备教学基本技能,具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。 | 4-1 教学知识与技能: 掌握教育学、心理学的基本理论和基本原理,钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话等基本功扎实,具备教学基本技能,能应用信息技术等现代化教学手段辅助教学。 |
4-2教学能力: 掌握中学化学课程标准,熟悉中学化学教材内容。在教育实践中,以学生为中心,创设适合的学习环境,具备把握学情、分析教材、独立备课、教学设计、课堂教学、指导学习、学习评价等能力。 |
4-3 教学研究能力: 具备资料查询、文献检索等能力;具备一定资源整合、借鉴比较、综合探究的教研能力;了解课堂观察、问卷调查、访谈调查和实验研究等研究方法,能够初步运用这些方法研究中学化学教育教学问题。 |
5.班级指导 | 树立德育为先理念,了解中学德育工作的基本原理、内容和方法。掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法。掌握班级集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长和社区沟通合作等班级常规工作要点,参与德育与心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极体验。 | 5-1 班级指导知识: 树立德育为先理念,了解中学德育工作的基本原理、内容和方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。把握中学德育目标、原理、内容与方法,掌握班集体建设与管理的策略与技能,掌握共青团建设与管理的原则与方法。 |
5-2 班级指导实践: 能在教育实习中担任或辅助班主任工作,掌握班级集体建设与管理、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长和社区沟通合作等班级常规工作要点,参与德育与心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极体验。 |
6.综合育人 | 了解中学生身心发展和养成教育规律,初步掌握综合育人路径和方法。理解化学学科育人的价值,能够有机结合化学学科特点教书育人。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,在教育实践中参与组织主题教育和社团活动,对学生进行教育和指导。 | 6-1 育人理念: 了解中学生身心发展的规律,理解中学生学习与成长特点及教育需求,初步掌握综合育人路径和方法。能够在教学实践中有意识地融入能力发展及品德养成等内容。 |
6-2 学科育人:理解化学学科独特的育人功能,掌握学科育人的途径和方法,能够有机结合学科教学与思想品德养成进行育人活动。 |
6-3 活动育人:了解学校文化和教育活动的育人内涵及方法,能够有效对学生进行教育和引导。具有组织主题教育和社团活动的能力。 |
7.学会反思 | 具有终身学习与专业发展的意识。了解国内外基础教育改革发展动态,能够适应时代和教育发展需求,持续学习,制定明确的教师职业生涯发展规划。初步掌握反思方法和技能,具有一定创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决中学化学教育教学问题。 | 7-1 终身学习:树立终身学习理念,养成良好学习习惯,具备较强学习能力,了解国内外基础教育改革发展动态。 |
7-2 发展规划:理解教师专业发展内涵,树立教师专业发展意识;能根据化学教育发展趋势和发展需要,制订自身专业和职业发展规划。 |
7-3 批判反思:初步掌握反思方法和技能,能够运用批判性思维方法分析和解决中学化学教育教学问题,并对自我教育理念和行为进行诊断、改进。 |
8.沟通合作 | 理解学习共同体的作用,具有团队协作精神,掌握团队协作的基本策略,具有小组互助和合作学习体验。掌握沟通合作技能与方法,能够在教育实践和社会实践中与他人进行有效沟通交流。 | 8-1 协作精神:理解学习共同体的作用,具有团队合作精神,愿意参与和组织集体活动,乐于构建学习共同体,在课内外学习中表现出团队协作精神。 |
8-2 沟通技能:具有良好的社会意识和人际沟通修养,掌握团队沟通合作技能,能够在团队合作中进行有效沟通交流,能够在教育实践中与学校领导、同事、学生、家长、社区等进行有效沟通与交流。 |
三、毕业要求对培养目标的支撑矩阵(支撑关系用“√”表示)
培养目标
毕业要求 | 培养目标1 | 培养目标2 | 培养目标3 | 培养目标4 |
践行师德 | 1.师德规范 | √ |
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2.教育情怀 | √ |
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学会教学 | 3.学科素养 |
| √ |
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4.教学能力 |
| √ |
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学会育人 | 5.班级指导 |
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| √ |
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6.综合育人 |
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| √ |
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学会发展 | 7.学会反思 |
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| √ |
8.沟通合作 |
|
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| √ |
四、主干学科
化学、教育学
五、主干课程
无机化学、无机化学实验、分析化学、分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、化工基础、仪器分析、仪器分析实验、中学化学教学设计与指导(含微格教学)、教育学原理和教师教育心理学
六、学制及授予学位
1.标准学制:4年,学习年限:3~6年
2.授予学位:理学学士学位
七、毕业学分及授予学位要求
1.本专业学生必须修满156.5学分方可毕业。其中通识教育课程40学分,学科专业课程78.5学分,教师教育课程24学分,素质拓展课程14学分。
2.修满规定学分,符合《中华人民共和国学位条例》和《英国365上市公司学士学位授予办法(修订)》等相关规定者,可授予理学学士学位。
八、总周数分配表
学期
项目及周数 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | 第四学年 | 合计 |
第一 学期 | 第二 学期 | 第三 学期 | 第四 学期 | 第五 学期 | 第六 学期 | 第七 学期 | 第八 学期 |
报到、入学教育及 军训 | 3 |
|
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| 3 |
课堂教学 | 15 | 17 | 17 | 17 | 17 | 16 |
| 2 | 101 |
专业实践 |
|
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| 2 | 16 | 2 | 20 |
毕业论文(设计) |
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| 10 | 10 |
机动周(含社会实践、创新创业、就业教育等) |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 8 |
最大周学时 | 27 | 27 | 26 | 25 | 25 | 24 |
|
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复习、考试 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 12 |
小计 | 19 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 18 | 17 | 154 |
九、各类课程结构比例统计表
课程类别 | 课程 属性 | 学时分配 | 学时比例 | 学分分配 | 学分比例 |
通识 教育 课程 | 必修 | 748 | 31.22% | 40 | 25.08% | 25.56% |
选修 |
|
|
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|
学科 专业 课程 | 学科基础课程 | 必修 | 406 | 16.94% | 21.5 | 13.74% | 50.16% |
专业核心课程 | 必修 | 488 | 20.37% | 30 | 19.17% |
专业实践课程 | 必修 | 442 | 18.45% | 21.5 | 13.74% |
专业选修课程 | 选修 | 88 | 3.67% | 5.5 | 3.51% |
教师 教育 课程 | 教育理论课程 | 必修 | 96 | 4.01% | 6 | 3.83% | 15.34% |
师范技能课程 | 必修 | 96 | 4.01% | 6 | 3.83% |
教育实践课程 | 必修 |
|
| 10 | 6.39% |
教师教育选修课程 | 选修 | 32 | 1.33% | 2 | 1.29% |
素质拓展课程 | 劳动教育 | 必修 |
|
| 1 | 0.64% | 8.94% |
跨学科选修课 | 选修 |
|
| 6 | 3.83% |
第二课堂 (社会实践和课外活动) | 选修 |
|
| 7 | 4.47% |
合计 | 2396 | 100% | 156.5 | 100% |
必修与选修比例分配 |
| 必修占86.90% 选修占13.10% |
理论与实践比例分配 |
| 理论占67.20% 实践占32.80% |
|
|
|
|
|
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|
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十、课程设置及教学计划安排表
课程 类别 | 课程名称 | 课程编码 | 开课 学期 | 总学时 | 讲授 | 实践 | 周学时 | 学分 | 开课周数 | 开课单位代码 | 考核方式 | 备注 |
线上 | 线下 |
通 识 教 育 课 程 | 必修 | 中国近现代史纲要 | 23401TS1001 | 2 | 48 |
| 40 | 8 | 4 | 3 | 12 | 01 | 考试 | 实践8学时为 课外实践环节 |
思想道德与法治 | 23401TS1002 | 1 | 48 |
| 40 | 8 | 4 | 3 | 12 | 01 | 考试 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 23401TS1003 | 3 | 48 |
| 40 | 8 | 4 | 3 | 12 | 01 | 考试 |
马克思主义基本原理 | 23401TS1004 | 4 | 48 |
| 40 | 8 | 4 | 3 | 12 | 01 | 考试 |
形势与政策 | 23401TS1005 | 1-7 | 56 | 24 | 32 |
| 4 | 2 | 2 | 01 | 考查 | 1-4学期为线下学习,5-7学期为线上学习,每学期8学时,含习近平总书记教育重要论述讲义 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 23401TS1006 | 3 | 48 |
| 40 | 8 | 4 | 3 | 12 | 01 | 考试 | 实践8学时为 课外实践环节 |
大学英语A(Ⅰ) | 23405TS1001 | 1 | 48 |
| 48 |
| 4 | 3 | 12 | 05 | 考试 |
|
大学英语A(Ⅱ) | 23405TS1003 | 2 | 64 |
| 32 | 32 | 4 | 3 | 16 | 05 | 考试 |
|
大学英语A(Ⅲ) | 23405TS1005 | 3 | 64 |
| 32 | 32 | 4 | 3 | 16 | 05 | 考试 |
|
大学体育Ⅰ | 23413TS1001 | 1 | 32 |
| 4 | 28 | 2 | 1 | 16 | 13 | 考查 |
|
大学体育Ⅱ | 23413TS1002 | 2 | 32 |
| 4 | 28 | 2 | 1 | 16 | 13 | 考试 |
|
大学体育Ⅲ | 23413TS1003 | 3 | 40 |
| 4 | 36 | 2 | 1 | 16 | 13 | 考查 | 8课时为体育 竞赛活动 |
大学体育Ⅳ | 23413TS1004 | 4 | 40 |
| 4 | 36 | 2 | 1 | 16 | 13 | 考试 |
大学语文 | 23403TS1001 | 3 | 32 |
| 32 |
| 2 | 2 | 16 | 03 | 考试 |
|
大学生心理健康教育 | 23420TS1001 | 2 | 32 | 6 | 14 | 12 | 2 | 2 | 16 | 20 | 考查 |
|
国家安全教育 | 25401TS1007 | 1 | 16 | 12 |
| 4 | 2 | 1 | 8 | 01 | 考查 | 学生工作部和保卫处分别组织实施2学时的课外实践 |
大学生安全教育 | 23421TS1001 | 2 | 16 | 10 | 4 | 2 | 2 | 1 | 8 | 21 | 考查 |
|
军事理论 | 23420TS1002 | 1 | 36 | 20 | 12 | 4 | 2 | 2 | 18 | 20 | 考试 |
|
军事技能 | 23420TS1003 | 1 | / |
|
|
|
| 2 | 3 | 20 | 考查 |
|
选修 | 大学日语Ⅰ | 23405TS2006 | 1 | 48 |
| 48 |
| 4 | 3 | 12 | 05 | 考试 | 高考非英语语种的学生修读 |
大学日语Ⅱ | 23405TS2007 | 2 | 64 |
| 32 | 32 | 4 | 3 | 16 | 05 | 考试 |
大学日语Ⅲ | 23405TS2008 | 3 | 64 |
| 32 | 32 | 4 | 3 | 16 | 05 | 考试 |
小计 |
|
| 748 | 72 | 422 | 254 |
| 40 |
|
|
|
|
学科专业 课程 | 学科基础课程︵ 必修 ︶ | 计算机基础与人工智能应用 | 25410XJ1001 | 1 | 84 |
| 28 | 56 | 6 | 3 | 14 | 10 | 考试 |
|
高等数学B(Ⅰ) | 23406XJ1002 | 1 | 64 |
| 64 |
| 6 | 4 | 11 | 06 | 考试 |
|
C语言程序设计 | 23410XJ1202 | 2 | 64 |
| 32 | 32 | 4 | 3 | 16 | 10 | 考试 |
|
高等数学B(Ⅱ) | 23406XJ1006 | 2 | 64 |
| 64 |
| 4 | 4 | 16 | 06 | 考试 |
|
线性代数A | 23406XJ1010 | 4 | 48 |
| 48 |
| 4 | 3 | 12 | 06 | 考试 |
|
大学物理A | 23407XJ1001 | 2 | 64 |
| 64 |
| 4 | 4 | 16 | 07 | 考试 |
|
大学物理实验A | 25407XJ1002 | 3 | 18 |
|
| 18 | 3 | 0.5 | 6 | 07 | 考试 |
|
小计 |
|
| 406 |
| 300 | 106 |
| 21.5 |
|
|
|
|
专业核心课程 ︵ 必修 ︶ | 无机化学I | 23408ZH1001 | 1 | 48 |
| 48 |
| 4 | 3 | 12 | 08 | 考试 |
|
无机化学II | 23408ZH1002 | 2 | 48 |
| 48 |
| 4 | 3 | 12 | 08 | 考试 |
|
分析化学 | 23408ZH1003 | 3 | 52 |
| 52 |
| 4 | 3 | 13 | 08 | 考试 |
|
有机化学I | 23408ZH1004 | 3 | 48 |
| 48 |
| 4 | 3 | 12 | 08 | 考试 |
|
有机化学II | 23408ZH1005 | 4 | 48 |
| 48 |
| 4 | 3 | 12 | 08 | 考试 |
|
物理化学I | 23408ZH1006 | 5 | 52 |
| 52 |
| 4 | 3 | 13 | 08 | 考试 |
|
物理化学II | 23408ZH1007 | 6 | 40 |
| 40 |
| 4 | 2.5 | 10 | 08 | 考试 |
|
化工基础 | 23408ZH1008 | 5 | 32 |
| 32 |
| 4 | 2 | 8 | 08 | 考试 |
|
仪器分析 | 23408ZH1009 | 4 | 40 |
| 40 |
| 4 | 2.5 | 10 | 08 | 考试 |
|
小计 |
|
| 408 |
| 408 |
|
| 25 |
|
|
|
|
专业实践课程︵ 必修 ︶ | 大学生职业生涯与发展规划 | 23416ZS1001 | 2 | 20 | 10 | 8 | 2 | 2 | 1 | 10 | 16 | 考查 |
|
大学生就业指导 | 23416ZS1002 | 5 | 18 | 10 | 6 | 2 | 2 | 1 | 9 | 16 | 考查 |
|
创业基础 | 25419ZS1001 | 4 | 32 | 16 | 12 | 4 | 2 | 2 | 16 | 19 | 考查 |
|
无机化学实验I | 23408ZS1001 | 1 | 32 |
|
| 32 | 4 | 1 | 8 | 08 | 考试 |
|
无机化学实验II | 23408ZS1002 | 2 | 48 |
|
| 48 | 4 | 1.5 | 12 | 08 | 考试 |
|
学科专业 课程 | 专业实践课程︵ 必修 ︶ | 分析化学实验 | 23408ZS1003 | 3 | 36 |
|
| 36 | 4 | 1 | 9 | 08 | 考试 |
|
有机化学实验I | 23408ZS1004 | 3 | 48 |
|
| 48 | 4 | 1.5 | 12 | 08 | 考试 |
|
有机化学实验II | 23408ZS1005 | 4 | 48 |
|
| 48 | 4 | 1.5 | 12 | 08 | 考试 |
|
物理化学实验 | 23408ZS1006 | 6 | 56 |
|
| 56 | 4 | 1.5 | 14 | 08 | 考试 |
|
化工基础实验 | 23408ZS1007 | 5 | 32 |
|
| 32 | 4 | 1 | 8 | 08 | 考查 |
|
仪器分析实验 | 23408ZS1008 | 4 | 32 |
|
| 32 | 4 | 1 | 8 | 08 | 考查 |
|
中学化学实验教学研究 | 23408ZS1009 | 6 | 40 |
| 8 | 32 | 4 | 1.5 | 10 | 08 | 考查 |
|
毕业论文(设计) | 23408ZS1020 | 8 |
|
|
|
|
| 6 | 10 | 08 | 考查 |
|
小计 |
|
| 442 | 36 | 34 | 372 |
| 21.5 |
|
|
|
|
专业选修课程︵ 选修 ︶ | 结构化学 | 23408ZX3001 | 6 | 32 |
| 32 |
| 4 | 2 | 8 | 08 | 考试 |
选修4.5学分 |
综合化学 | 23408ZX3002 | 6 | 48 |
| 40 | 8 | 4 | 3 | 12 | 08 | 考查 |
文献检索 | 23408ZX3003 | 6 | 8 |
| 8 |
| 2 | 0.5 | 4 | 08 | 考查 |
谱学基础 | 23408ZX3004 | 6 | 32 |
| 32 |
| 4 | 2 | 8 | 08 | 考查 |
专业英语 | 23408ZX3005 | 5 | 24 |
| 24 |
| 4 | 1.5 | 6 | 08 | 考试 |
高分子化学与物理实验 | 23408ZX3006 | 4 | 32 |
| 32 |
| 4 | 1 | 8 | 08 | 考查 |
中级有机化学 | 23408ZX3007 | 6 | 24 |
| 24 |
| 4 | 1.5 | 6 | 08 | 考查 |
绿色化学 | 23408ZX3008 | 6 | 24 |
| 24 |
| 4 | 1.5 | 6 | 08 | 考查 |
AI辅助中学化学课程设计 | 25408ZX3069 | 6 | 16 | 8 | 8 |
| 2 | 1 | 8 | 08 | 考查 |
精细化工 | 23408ZX3010 | 6 | 24 |
| 24 |
| 4 | 1.5 | 6 | 08 | 考查 |
智能化学:AI驱动下的创新与创业 | 25408ZX3070 | 6 | 24 |
| 24 |
| 4 | 1.5 | 6 | 08 | 考查 |
中级物理化学 | 23408ZX3029 | 6 | 24 |
| 24 |
| 4 | 1.5 | 6 | 08 | 考查 |
中学化学教学改革与高考分析 | 23408ZX3030 | 6 | 24 |
| 24 |
| 4 | 1.5 | 6 | 08 | 考查 |
中学化学教学改革与中考分析 | 23408ZX3068 | 6 | 24 |
| 24 |
| 4 | 1.5 | 6 | 08 | 考查 |
小计 |
|
| 72 |
| 72 |
|
| 4.5 |
|
|
|
|
教师教育课程 | 教育基础课程 ︵ 必修 ︶ | 教师教育心理学 | 23414JC1001 | 3 | 32 |
| 32 |
| 2 | 2 | 16 | 14 | 考试 |
|
教育学原理 | 23414JC1002 | 4 | 32 |
| 32 |
| 2 | 2 | 16 | 14 | 考试 |
|
德育与班级管理 | 23414JC1003 | 5 | 16 |
| 16 |
| 2 | 1 | 8 | 14 | 考试 |
|
教师职业道德和专业发展 | 23414JC1004 | 5 | 16 |
| 16 |
| 2 | 1 | 8 | 14 | 考试 |
|
小计 |
|
| 96 |
| 96 |
|
| 6 |
|
|
|
|
学科教育课程︵ 必修 ︶ | 化学课程标准与教材研究 | 23408JY1001 | 4 | 32 |
| 22 | 10 | 2 | 2 | 16 | 08 | 考试 |
|
化学教学设计与指导(含微格教学) | 23408JY1002 | 5 | 48 |
| 32 | 16 | 4 | 3 | 12 | 08 | 考试 |
|
小计 |
|
| 80 |
| 54 | 26 |
| 5 |
|
|
|
|
师范技能课程 ︵ 必修 ︶ | 三笔字 | 23412SJ1001 | 1 | 32 |
| 30 | 2 | 2 | 2 | 16 | 12 | 考试 |
|
教师语言 | 23403SJ1001 | 2 | 32 |
| 16 | 16 | 2 | 2 | 16 | 03 | 考试 |
|
数智教育技术与应用 | 25414SJ1001 | 4 | 32 |
| 16 | 16 | 2 | 2 | 16 | 14 | 考试 |
|
小计 |
|
| 96 |
| 62 | 34 |
| 6 |
|
|
|
|
教育实践课程︵ 必修 ︶ | 教育见习 | 23408JS1001 | 6 | / |
|
|
|
| 1 | 2 | 08 | 考查 |
|
教育实习 | 23408JS1002 | 7 |
|
|
|
|
| 8 | 16 | 08 | 考查 |
|
教育研习 | 23408JS1003 | 8 |
|
|
|
|
| 1 | 2 | 08 | 考查 |
|
小计 |
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
教师教育选修课程 | 中学生心理辅导 | 23414JX2010 | 6 | 16 |
| 16 |
| 2 | 1 | 8 | 14 | 考查 | 限选 |
教育英国365方法 | 23414JX3006 | 5 | 16 |
| 12 | 4 | 2 | 1 | 8 | 14 | 考试 | 选择1学分 |
中外名家教育思想 | 23414JX3007 | 6 | 16 |
| 16 |
| 2 | 1 | 8 | 14 | 考查 |
基础教育热点与改革 | 23414JX3009 | 6 | 16 |
| 16 |
| 2 | 1 | 8 | 14 | 考查 |
化学教师专业发展 | 23408JX3001 | 8 | 16 |
| 16 |
| 2 | 1 | 8 | 08 | 考查 | 选择1学分 |
中学化学课程资源开发 | 23408JX3002 | 5 | 16 |
| 10 | 6 | 2 | 1 | 8 | 08 | 考查 |
中学化学教学案例分析 | 23408JX3003 | 5 | 16 |
| 10 | 6 | 2 | 1 | 8 | 08 | 考查 |
小计 |
|
| 48 |
| 38 | 10 |
| 3 |
|
|
|
|
素质拓展课程 | 必修 | 劳动教育 | 22491ST1001 | 1-7 | 32 |
| 4 | 28 |
| 1 |
|
|
| 按照《英国365上市公司本科生劳动教育实施方案(试行)》执行 |
选修 | 跨学科选修课(人文社会科学课程、自然科学课程、艺术史类课程、理工科类课程、创新创业类课程)
|
| 2-8 |
|
|
|
|
| 6 |
|
|
| 艺术类学分不少于2学分(其中美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类课程至少取得1学分,且人文社科类专业须选修1-2门理工科类课程,理工类专业须选择1-2门人文社科类课程) |
第二课堂(社会实践和课外活动) |
| 1-8 |
|
|
|
|
| 7 |
|
|
| 1.创新创业类学分不少于3学分; 2.艺术体验和实践类1学分。 |
小计 |
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
|
|
|
合计 |
| 2396 |
|
|
|
| 156.5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
执行说明:
1.学生通过全国计算机等级二级考试及以上,可免修《计算机基础与人工智能应用》课。其中,通过全国计算机等级二级考试, 该课程成绩以“全国计算机等级考试二级合格证书”上的具体成绩为准;通过全国计算机等级考试二级以上,该课程成绩认定为95分。
2.学生通过全国大学英语四级或六级考试(425分及以上),可免修“大学英语”课程。通过全国大学英语四级考试,“大学英语”课成绩按“四级考试得分*0.15并取整”计分;通过全国大学英语六级考试,成绩认定95分。
十一、课程设置与毕业要求的关系矩阵
根据各门课程或实践活动的教学目标与学生能力达成的相关度,填写如下关系矩阵。用符号表示相关度:H-高度相关;M-中等相关;L-弱相关。
毕业要求与课程对应关系矩阵
毕业要求 课程名称 | 1.师德规范 | 2.教育情怀 | 3.学科素养 | 4.教学能力 | 5.班级指导 | 6.综合育人 | 7.学会反思 | 8.沟通合作 |
1-1 | 1-2 | 1-3 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 5-1 | 5-2 | 6-1 | 6-2 | 6-3 | 7-1 | 7-2 | 7-3 | 8-1 | 8-2 |
中国近现代史纲要 | M |
| H |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
思想道德与法治 |
|
| H | H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | H |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
马克思主义基本原理 |
| H |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
形势与政策 | H |
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
| M |
|
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | H |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
计算机应用技术 |
|
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
C语言程序设计 |
|
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
大学英语A(I) |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
| H |
大学英语A(II) |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
| H |
大学英语A(III) |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
| H |
大学体育(I) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
| M |
|
大学体育(II) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
| M |
|
大学体育(III) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
| M |
|
大学体育(IV) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
| M |
|
大学语文 |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
| M |
大学生心理健康教育 |
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
| M |
|
大学生职业生涯与发展规划 |
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
| M |
大学生就业指导 |
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
军事理论 | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
| M |
|
军事技能 | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
创业基础 |
|
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
| M |
国家安全教育 | M |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
大学生安全教育 | M |
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
高等数学B(I) |
|
|
|
|
| M |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
|
高等数学B(II) |
|
|
|
|
| M |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
|
线性代数 |
|
|
|
|
| M |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
|
|
大学物理A |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| M | M |
|
|
|
大学物理实验A |
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
无机化学I |
|
|
|
|
| M | H |
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
无机化学II |
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
分析化学 |
|
|
|
|
| M | H |
| M |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
有机化学I |
|
|
|
|
| M | H |
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
有机化学II |
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
物理化学I |
|
|
|
|
| M | H |
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
物理化学II |
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
化工基础 |
|
|
|
|
|
| M | H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
仪器分析 |
|
|
|
|
| M | H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
无机化学实验I |
|
|
|
|
| M | H |
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
| M |
|
无机化学实验II |
|
|
|
|
| M | H |
| M |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
| H |
|
有机化学实验I |
|
|
|
|
| M | H |
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
| H |
|
有机化学实验II |
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
| H |
|
分析化学实验 |
|
|
|
|
| M | H |
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
| M |
|
仪器分析实验 |
|
|
|
|
| M | H |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
物理化学实验 |
|
|
|
|
| M | H |
| M |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
| H |
|
化工基础实验 |
|
|
|
|
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
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结构化学 |
|
|
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| H |
| M |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
谱学基础 |
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
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|
|
专业英语 |
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
毕业论文(设计) |
|
|
|
|
|
| H |
| H |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
| H |
| M |
中学化学实验教学研究 |
|
|
|
|
|
|
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| M | M | H | H |
|
|
| H |
|
| M |
|
|
|
文献检索 |
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
| H |
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|
|
|
| M |
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|
|
|
中级有机化学 |
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
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|
| M |
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|
|
智能化学:AI驱动下的创新与创业
|
|
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|
|
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| H |
|
|
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|
| M |
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|
中级物理化学 |
|
|
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| H |
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|
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|
|
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|
| M |
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综合化学 |
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| H |
|
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|
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|
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|
| M |
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|
绿色化学 |
|
|
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|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
高分子化学与物理实验 |
|
|
|
|
|
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
AI辅助中学化学课程设计 |
|
|
|
|
|
| M |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
中学化学教学改革与高考分析 |
|
|
|
|
|
|
|
| M |
| H |
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
中学化学教学改革与中考分析 |
|
|
|
|
|
|
|
| M |
| H |
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
精细化工 |
|
|
|
|
|
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
教师语言 |
|
|
|
|
|
|
| L |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
三笔字 |
| |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
| M |
|
| M |
|
|
教师教育心理学 |
|
|
|
|
|
|
| M |
| H |
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
教育学原理 |
|
|
| |
|
|
|
|
| H |
|
| M |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
德育与班级管理 |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
教育政策与法规 |
|
| H |
| M | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
现代教育技术应用 |
|
|
|
|
|
|
| M |
| H | H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教育英国365方法 |
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
| H |
| M |
化学课程标准与教材研究 |
|
|
|
|
|
|
|
| M | H | H | H |
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
中学化学教学设计与指导(含微格教学) |
|
|
|
|
|
|
|
| M | H | H |
|
|
|
|
|
| H |
| M |
|
|
教师职业道德和专业发展 |
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
中外名家教育思想 |
|
|
| H | M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
化学教师专业发展 |
|
| M |
|
|
|
| |
|
|
| |
|
| M |
|
|
| H |
|
|
|
中学化学课程资源开发 |
|
|
|
|
|
|
|
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| H | M |
|
|
|
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|
|
| M |
|
|
中学化学教学案例分析 |
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
| H |
|
|
|
|
|
| M | M |
|
|
中学生心理辅导 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H | M |
| M |
|
|
|
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教育见习 |
|
| H | H |
|
|
|
|
| M |
|
| M |
| M |
|
| L |
|
| M |
|
教育实习 |
| M | M |
| M |
|
|
| M | H | H |
| H | H | H | H | H |
|
| M | H | M |
教育研习 |
| M |
| M |
|
|
|
|
|
|
| H | H |
|
| M |
|
|
| H |
|
|
基础教育热点与改革 |
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M |
|
| H |
|
|
|
|
劳动教育 |
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
| M |
|
跨学科选修课程 |
|
|
|
|
| H |
| H |
|
|
|
|
|
|
| M |
|
|
|
|
|
|
第二课堂(社会实践和课外活动) |
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
| H |
|
| H |
|
|
| H | M |